一、心理成长指导中心建设的意义

党的十八大指出，要把“立德树人”作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在全面实施素质教育过程中，必须注重人文关怀和心理疏导，才能培育青少年自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、心理成长指导中心的选址

广大在校的青少年是心理健康教育咨询的受益群体。因此，指导中心宜建在环境较优美的学校，且必须保证远离学校的教学区、运动区。

三、心理成长指导中心的建设原则

（一）适合性原则。心理咨询室建设要坚持适合心理健康教育需要的原则。

（二）功能性原则。咨询室建设要依据咨询室功能和教育工作需要进行设计，要符合心理咨询的要求，不能迁就原有的房的结构和原有设施，而影响咨询室功能的发挥。

（三）保密性原则。咨询室各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐私。

（四）环境性原则。咨询室内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、文化性、教育性。

四、心理成长指导中心工作人员的配备与要求

1、专职心理教师1—2人。要求心理学、教育学专业毕业，或从事心理教育工作经验的其他专业老师；持有国家劳动部颁发的心理咨询师职业资格证书者尤佳。

2、办公室工作人员1—2人。由课时比较少的教师兼职或者由固定的学校职员担任，要求具有专科以上学历，热爱心理健康教育或德育工作同志担任。

3、团体观察员若干，由心理学、教育学专业毕业或在校学生担任。一般为兼职，做详细的现场观察记录、协助进行领导者进行个案分析和团体活动的效果评估等工作。
五、心理成长指导中心规划布局要求：

                        中心鸟瞰图

1、中心形象墙：作为心理成长指导中心的外墙标示，要大气、美观。

2、咨询工作室：用于心理老师日常办公、档案管理，储存心理资料。同时可为学生提供专业测评软件进行心理筛查和心理测验。

    3、个体咨询室 ：用于个案心理辅导、心理咨询，建设两个。

4、沙盘治疗室：提供专业沙盘（箱庭）对学生进行治疗。

5、团体心理辅导室：以小组或小集体的方式组织同类问题的学生，开展有针对性主题的团体心理辅导活动、团体心理讲座、心理交流沙龙等，促进团体的互动交流与思考，帮助个体获得成长与提升。

    6、团体音乐放松室：通过音乐催眠和放松训练（呼吸调整、意象放松、渐进式肌肉放松和催眠治疗等四种训练）来调节人体的紧张状态，帮助学生放松心情、缓解疲劳。

    7、基础宣泄室：帮助学生稳定情绪，用消耗体力、运动击打、注意力转移的方法，将心中不良情绪宣泄出来，从而实现心理的平衡调节，内心压力的宣泄与释放。

8、音乐放松室：通过压力释放还原舱的催眠放松训练来调节人体的紧张状态、缓解疲劳，同时生成报告方便心理辅导老师查看学生的心理状态。

9、积极引导室：让学生提供呐喊配合场景得以心理放松。

10、心灵驿站（兼预约等候室）：为学生提供一个等待心理咨询的场所，为学生提供了场景互动游戏，减少来访者的抵触心理。

11、心理测评室：为学生提供专业测评软件进行心理筛查和心理测验。

12、心灵书吧：为来访者提供一个看书阅读的场所。